“當(dāng)老師就一定要喜歡熱愛(ài)自己的工作，在教學(xué)工作中收獲快樂(lè)，逐步走向幸福的彼岸。”這是咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院黃峻峰老師的座右銘，他扎根職業(yè)教育二十多年，從稚氣未脫的大學(xué)生成長(zhǎng)為湖北信息類職業(yè)教育的“尖兵”。

躬耕講臺(tái)奉獻(xiàn)青春

黃峻峰最初從事文秘專業(yè)教學(xué)工作，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來(lái)臨，學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展信息類專業(yè)，他主動(dòng)報(bào)名參加專業(yè)轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)。

“你學(xué)的是文科，計(jì)算機(jī)是工科，你能學(xué)得好嗎？”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)年輕人多學(xué)習(xí)多充電，但也有些顧慮。

“費(fèi)用我先出，學(xué)習(xí)結(jié)束后，如果考核不通過(guò)，不要學(xué)校報(bào)銷。領(lǐng)導(dǎo)您就相信我吧！”領(lǐng)導(dǎo)被黃峻峰的沖勁所感動(dòng)：“小黃，那就看你的了！”

自此，黃峻峰開(kāi)始三年苦讀，潛心學(xué)習(xí)，苦練技能，從網(wǎng)頁(yè)三劍客到PHP，從界面設(shè)計(jì)到前后端框架，從ASP到JAVA，從不懂最簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)到精通網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)算法設(shè)計(jì)，從僅掌握打字排版到駕馭上萬(wàn)行代碼，他一行行敲代碼，一句句學(xué)語(yǔ)法，成為知名的Web前端“黃大師”。

“剛?cè)肼毮菐啄辏瑢W(xué)校‘老帶新’‘傳幫帶’的良好傳統(tǒng)讓我迅速成長(zhǎng)。有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的前輩們教會(huì)了我如何開(kāi)展教學(xué)工作，讓我從一個(gè)青澀的教育新人成長(zhǎng)為可以獨(dú)當(dāng)一面的高級(jí)教師。”回憶起曾經(jīng)的種種，黃峻峰十分感慨。

工作中，他總是積極參與各類賽課、評(píng)比、培訓(xùn)活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷磨煉自己。同時(shí)，向身邊的資深教師虛心討教，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，逐漸登上更大更高的舞臺(tái)，不斷發(fā)光發(fā)熱。

黃峻峰的成長(zhǎng)經(jīng)歷也激勵(lì)了他的學(xué)生們：只要努力，不管起點(diǎn)高低，都可以跨越曲折坎坷，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和自我蛻變。

創(chuàng)新教學(xué)教授技能

隨著工作實(shí)踐的深入，黃峻峰逐漸認(rèn)識(shí)到，作為一名職業(yè)教育教師，在傳播知識(shí)和傳授技能之外，更要承擔(dān)起、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。

相對(duì)于學(xué)術(shù)型高校，高職院校部分學(xué)生存在文化基礎(chǔ)差，邏輯思維能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題，一些學(xué)生特別怕學(xué)計(jì)算機(jī)課程，有畏難情緒。

“跟我學(xué)，聽(tīng)我話，學(xué)我做。”黃峻峰鼓勵(lì)學(xué)生，一定能將計(jì)算機(jī)課程學(xué)好。他要求學(xué)生，一是練好基本功，熟練掌握用法與功能；二是要多學(xué)習(xí)借鑒，從網(wǎng)絡(luò)資源中學(xué)習(xí)新方法技術(shù)；三是立足實(shí)戰(zhàn)，從競(jìng)賽試題、企業(yè)應(yīng)用案例中提高專業(yè)技能。

課堂上，黃峻峰積極補(bǔ)充和更新教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他從課程目標(biāo)出發(fā)，將目標(biāo)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜排列，并為每個(gè)目標(biāo)配備相應(yīng)的教學(xué)材料，以實(shí)訓(xùn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。

這樣，不同層次的學(xué)生可以通過(guò)參照文檔，找到學(xué)習(xí)課程的切入點(diǎn)，訓(xùn)練專業(yè)技能，循序漸進(jìn)，學(xué)有所成。課外，黃峻峰主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和興趣特長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。

同時(shí)，黃峻峰非常注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)；積極組織學(xué)生參加各類技能大賽，鼓勵(lì)學(xué)生提高專業(yè)技能水平，激發(fā)創(chuàng)新潛能。引導(dǎo)他們步入數(shù)字的殿堂，在數(shù)字世界中自由翱翔，用鍵盤謀劃人生，用鼠標(biāo)繪制未來(lái)，逐步成長(zhǎng)為棟梁之材。

揮灑汗水收獲滿滿

技能大賽往往采用業(yè)界最新的技術(shù)，職業(yè)院校的老師可能沒(méi)有了解過(guò)，甚至見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。比賽就成了先考師父，再考學(xué)生，師父學(xué)會(huì)了，才能教會(huì)徒弟。

2018年，黃峻峰被選為45屆世界技能大賽湖北基地指導(dǎo)教師。為節(jié)省時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，他和學(xué)生陳江一起住在武昌職業(yè)學(xué)院的學(xué)生宿舍。

黃峻峰要求師徒倆每天一定要完成一個(gè)技術(shù)點(diǎn)。為了完成任務(wù)，他常常白天編、夜里想，想到一種方法后，不管多晚，趕緊起來(lái)測(cè)試，取得成效后，馬上叫醒徒弟并教會(huì)他。

就這樣，師徒倆“三月不知肉香”，最終在全國(guó)選拔賽中，陳江的航班系統(tǒng)開(kāi)發(fā)模塊取得了全國(guó)第二名的好成績(jī)，進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。

“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，這是黃峻峰經(jīng)常說(shuō)的一句話。在他看來(lái)，要能把枯燥、晦澀的計(jì)算機(jī)課程講得讓同學(xué)們都喜歡，需要用心把很多時(shí)間和精力投身在教學(xué)、備課上。

5年來(lái)，黃俊峰的學(xué)生在技能競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20多項(xiàng)，學(xué)生中，4人獲得“湖北省技術(shù)能手”稱號(hào)，1人被共青團(tuán)湖北省委授予“大學(xué)生自強(qiáng)之星”稱號(hào)，1人榮獲咸寧市“向上向善好青年”稱號(hào)。

記者　陳希子　通訊員　張武洪