咸寧網訊（記者　熊大平　通訊員　陳素泓　蘇幸藝）3月26日，咸寧實驗外國語學校玉桂校區與咸寧市交通實驗幼兒園二園（交幼二園）聯合開展“雙向奔赴，共話成長”課程銜接教研活動。通過智能課堂展示與雙向研討，探索幼小協同的科學路徑，助力兒童成長連續性發展。

作為活動首站，玉桂校區小學教師為幼兒園教師呈現了兩堂科技與教育深度融合的示范課。

“同學們，今天我們有一位新同學和小老師！”　隨著陳丹老師的開場，智能學伴　“小怪”　和機器人教師　“習樂”　通過屏幕出現在大家面前。課堂上，“小怪”童趣滿滿的語言與學生分享互動，為學生做示范，增強了課堂互動性；“習樂”　搖身一變成為　“導游”，借助全景投影技術，帶著學生們　“云游”　課文場景。AI的運用，可視化符號指導朗讀，個性化示范書寫，讓課堂教學手段多樣化。

在這堂課上，AI角色不再是教學的輔助工具，而是成為了課堂的　“平等參與者”，構建起了全新的共學關系。

數學課上，彭簫悅老師利用AI技術，融合多學科知識，帶領學生認識貨幣，AI智能介紹貨幣發展，即時生成動畫視頻，介紹人民幣圖案，跨學科鏈接語文詩詞，介紹人民幣背面的風景時還鏈接地理知識。

兩節課通過智能學伴與機器人教師的有機協作，充分發揮了　AI　的情境創設、即時反饋、跨學科鏈接等功能，打破傳統教學模式，構建師生共學、高效互動的智慧課堂。

課后研討中，交幼二園教師表示，AI技術讓抽象知識具象化，尤其是“小怪”的情感化互動為幼兒園課程設計帶來啟發，未來計劃開展AI助力課堂管理的課題研究。玉桂校區教師則從幼兒園游戲化教學中汲取靈感，提出將開發適配的AI互動游戲，激活小學課堂。雙方通過“小學課堂開放——幼兒園經驗反哺”的閉環，實現教育理念與方法的深度融合。

4月份雙方還將在交幼二園開展體能游戲課觀摩，進一步探索幼小銜接的科學路徑。咸寧實驗外國語學校作為九年一貫制學校，歷來注重學段間的連貫性，此次玉桂校區與咸寧市交通實驗幼兒園的深度合作，既是數字技術對教學革新支撐的展示，更是為兒童成長搭建“一貫式”橋梁的序幕。未來，學校將持續推進智能課堂與幼小銜接實踐，助力每個孩子實現從幼兒園到小學的平穩過渡與全面發展。