咸寧網訊 記者朱亞平、通訊員李偉報道：7月5日，咸寧實驗外國語學校政教處邀請“心安校園”心理安全標準化服務體系PMO核心講師楊娜，開展“園丁‘心’空間——和諧班級工作坊”班主任心理健康教育專題培訓。
“看似‘問題行為’的表象之下，孩子們真正在表達什么？”培訓活動聚焦《錯誤目的表》的專業解讀，通過豐富的角色扮演與情景模擬，引領老師們開啟了一場“從行為觀察到心靈對話”的教育探索之旅。
楊娜從行為密碼、智慧回應、逆境對話三個方面現場講解，鼓勵老師在與學生接觸時，洞見行為背后的歸屬與價值渴求，用鼓勵式溝通替代說教與對抗，穿透表面情緒聽見學生內心需求。
為了讓老師們深刻體會不同行為背后的情感邏輯，楊娜組織了一場角色扮演。一位老師扮演一位“尋求關注”的學生，在模擬課堂上不斷用各種小動作“刷存在感”，這種親身體驗讓老師們真切理解了“行為是需求的信號”，而非簡單的“不聽話”。
參訓老師們表示，“通過扮演那個‘搶話’的學生，我切身體會到他內心的焦慮和渴望。以前常把孩子的不當行為解讀為‘故意搗亂’，現在明白那可能是‘缺愛’的信號。我更堅定要用‘心’去看行為。”
編輯：但堂丹
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因為我知道，只有通過讀書，我才能在這個充滿活力的季節里，找到屬于自己的那份寧靜與美好。
在物欲橫流的時代，筑起一座不受外物所役的宮殿，讓生命如蓮，清靜自足，次第花開。
“孩子在很多時候，都表現得很脆弱，害怕操作性，害怕被批評，該如何引導孩子，讓孩子內心變得強大？
如此，市民內心崇高感的提升與外部環境的改變實現良性互動，城市自會由內而外散發出一股獨特的文明氣質。
因為只有在孤獨中，我們才能真正找到內心的寧靜與自在，才能在人生的道路上走得更加堅定與從容。
2025-03-27
2025-03-27
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