文／圖記者　陳希子　陳紅菊　通訊員　趙劭君

今年暑假，我市積極組織豐富多彩的實踐活動，引導青少年在假期中持續學習、全面發展。通過研學、實踐、安全教育等多元形式，孩子們不僅收獲了知識與技能，更在探索中實現自我成長，贏得家長高度認可：“這個暑假，不一樣！”

鄉土課堂活起來

7月15日，咸安區高橋鎮高橋村的百年古橋迎來了一場別開生面的文化研學活動。20名鄉村兒童在大學生志愿者的帶領下，走進田野，觸摸歷史，開啟了一場沉浸式鄉土文化探索之旅。這是“農家書屋·悅讀鄉村夏令營”活動的重要環節，也是閱讀教育從書屋走向自然的創新嘗試。

在農家書屋，孩子們通過《奇幻橋梁王國》了解橋梁知識，并動手制作粘土橋梁模型。下午，他們走出教室，來到高橋古橋實地探訪。年逾古稀的鄉賢游新德，作為咸寧山歌非遺傳承人，用生動的語言講述古橋的建筑技藝、文化寓意和民俗傳統。孩子們認真聆聽，積極提問，感嘆古橋背后蘊藏的深厚文化。

游新德還以山歌形式講述高橋山水風情，讓孩子們在旋律中感受鄉土文化之美。互動環節中，孩子們分享自己與古橋的故事：風箏線纏繞欄桿的童年趣事、橋頭小賣部的甜筒回憶、春天橋邊新栽櫻花樹的心愿……這些生活片段在他們的口中變成一幅幅生動的鄉村畫卷。

“我們希望通過‘走讀’形式，讓鄉土文化真正‘活’在孩子們心中。”志愿者謝子敬表示。此次活動由咸安區委宣傳部指導，湖北科技學院等單位聯合舉辦，體現了校地聯動的文化研學新模式。未來，我市將持續依托農家書屋平臺，開展更多文化惠民活動，推動鄉村文化振興。

寓教于樂促成長

為了讓孩子們在假期中“勞逸結合、學有所獲”，市第六小學設計了形式多樣的暑期實踐作業，涵蓋家務勞動、語文閱讀與數學應用等多個方面，真正做到寓教于樂、知行合一。

勞動實踐方面，學生們每天堅持完成力所能及的家務活，并在成長日記中記錄自己的心得體會。“勞動不僅讓我學會了生活技能，也讓我更加理解父母的辛苦。”五年級學生劉佳涵寫道。通過勞動，孩子們培養了責任感和獨立意識。

語文實踐作業以“品味語文之美，感悟生活之趣”為核心，鼓勵學生走出課本，將語文知識融入生活。例如，通過實地觀察、采訪家人、撰寫短文等形式，提升學生的閱讀理解能力與表達能力，讓語文真正成為認識世界、表達自我的工具。

數學實踐則強調“做中學”，鼓勵學生用數學知識解決生活問題。六年級學生袁皓軒通過計算制定買菜方案，每天節省3元，一個月便能節省近百元。“原來數學可以這么實用！”他興奮地分享成果。這種實踐作業不僅提升了學生的應用能力，也增強了他們對數學的興趣。

“愿孩子們在書香中沉淀心靈，在勞動中淬煉品格，在實踐中探索未知。”該校負責人表示，學校將繼續創新教學方式，為青少年健康成長提供有力支持。

家校共育守平安

隨著暑期高溫天氣到來，防溺水成為安全教育的重點。我市各地各部門和學校積極行動，通過多種形式開展防溺水教育，織密安全防護網，保障青少年生命安全。

7月初，暑期關愛兒童“彩虹行動”在嘉魚縣東街社區啟動。志愿者為40名留守、流動兒童宣講防溺水知識，通過觀看警示片、互動問答等方式，引導孩子們牢記“六個不”原則，增強自我保護意識。

“彩虹行動”是婦聯系統開展多年的暑期關愛品牌項目，旨在緩解留守兒童“看護難”問題。今年，市婦聯聯合市家庭教育研究會、心理咨詢師協會等組織，在全市設立25個服務點，開展防溺水教育、心理疏導、興趣培養等多樣化活動，確保孩子們度過一個安全、充實的暑假。

同時，全市中小學嚴格落實“1530”安全教育模式（即每天放學前1分鐘、每周五放學前5分鐘、節假日放假前30分鐘進行安全提醒）。暑期前共開展963場主題班會、560次應急演練，向學生傳授防溺水知識與技能。

在假期，近萬名教師進行家訪，發放安全告知書、致家長信，并推送12萬條安全短信，確保家長100％知曉暑期安全要求。通過“家校共育”，孩子們的安全意識顯著提升，家庭監管也更加到位。

這個暑假，孩子們不僅收獲了知識，更收獲了成長的喜悅、文化的認同與生命的敬畏。正如他們所說：“原來家鄉的故事這么有趣！”“原來數學可以這么有用！”“原來勞動也能這么快樂！”