在日常教學中，經(jīng)常聽到有同事老師說:這個小孩好像突然開了竅一樣，學習習慣一改常態(tài)，學習成績突飛猛進，好像換了個人一樣散發(fā)出學習的熱情。

在日常與家長的交流中，也經(jīng)常聽到不少家長無奈吐槽:我家小孩不管怎么樣想辦法，總是對學習提不起興趣，總是得過且過，一副無所謂的樣子，令人心急。

其實，這兩個話題從一正一反向我們提出了這樣一個教育命題:教育的真諦和要義到底是什么?

著名哲學家雅斯貝爾斯在他的《什么是教育》中寫道:“教育的本質意味著:一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”

說到底，教育的最終目的和要義在于，通過潤物細無聲的引導和影響，來點燃生命的力量。

什么是最好的教育?最好的教育就是無所作為的教育:學生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育。這種影響，就是點燃。

一個低水平的教師，只是向學生奉獻真理，而一個優(yōu)秀的教師是讓學生自己去發(fā)現(xiàn)真理。一個好的教師，應該用一切可能的方式，把孩子們求知與求學的欲望激發(fā)起來。這種激發(fā)，就是點燃。

教育者應該做的事就是創(chuàng)造人發(fā)展獨立思考的環(huán)境及催化機制。讓學生受到包括各種知識在內(nèi)的整個人類文化的熏陶，成為真正意義上的全面發(fā)展的人。教育者擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓本人去思考。這種思考，就是點燃。

教育是要點燃孩子內(nèi)心的火焰，點燃孩子學習探索的興趣。好的教育就是點燃一個人的心火，用鼓勵、激發(fā)和幫助去讓人成人成才，成為有益于他人的人，成為服務于社會的人。這不僅適用于學校教育，而且也適用于家庭教育和社會教育。因為它符合于人性，符合于優(yōu)秀人才的成長規(guī)律。人表面上是吃米活著，其實支撐人活得精彩的卻是精神質量，而精神質量源于內(nèi)心是否有一團火在燃燒，是否能看得到希望。

教育應該體現(xiàn)的是多方面的，不僅有智力上的開發(fā)，還應該有健全的人格。性格的培養(yǎng)和知識的學習同等重要。對于知識的學習，孩子需要的是激情，需要善于思考，需要轉換。因此，作為一個教育工作者，我們要做的更多是，如何點燃孩子內(nèi)心對知識渴望的火焰，點燃研究和創(chuàng)新的火焰，點燃愛的火焰。

教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。每個孩子天生體內(nèi)都有著無窮的能量和美好的向往，他們渴望著被點燃。讓我們用賞識的目光去發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，去挖掘每個學生的寶藏，并將之不斷放大，最終，我們會點燃學生對學習和生活的新熱情和新希望。(作者:張志鴻??單位:咸寧市香城學校)