記者熊大平
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在教育這片沃土上,班主任是學生成長的引路人,更是心靈的守護者。咸寧青林學校初中部班主任熊琴,潛心教書,用心育人,以“亦師亦友,靜待花開”的教育信條,用勤勉、嚴謹、細致和愛心詮釋著教育的真諦,成為最美教師的典范。
■勤嚴細實思,筑牢班級管理之基
熊琴深知,班主任工作離不開“勤、嚴、細、實、思”五字箴言。她以“勤”為先,每天跟班緊盯,確保學生一日常規有序進行;以“嚴”為愛,通過嚴格要求幫助學生養成良好習慣;以“細”為要,細心觀察學生動態,細致管理班級事務;以“實”為本,腳踏實地解決每一個問題;以“思”為鏡,每日反思工作,總結經驗教訓。她的班級管理既有溫度又有力度,為學生營造了安全、有序、積極向上的成長環境。
面對學生安全教育,除了常規教育,她充分發揮班干部的管理作用,建立班級信息員制度,形成全員參與的安全防護網。
■以愛為核,點亮學生成長之光
愛是班主任工作的核心。熊琴始終將關愛學生放在首位。她不僅關注學生的學業成績,更注重他們的生活與心理健康。對于問題學生和后進生,她給予更多耐心與包容,用理解和鼓勵代替批評,幫助他們重拾自信。她尊重每個學生的個性差異,善于發現他們的閃光點,引導他們在適合自己的道路上綻放光彩。
她說:“教育不是整齊劃一的生產線,而是讓每個生命在陽光中自然舒展?!?/p>
■家校攜手,共繪成長藍圖
教育是學校、家長和學生共同的事業。
熊琴常常通過短信、電話、家訪等方式,及時與家長溝通學生在校表現,共同商討教育對策。她提出“40%學生努力+30%教師助力+30%家長推力”的成功公式,強調家校合作的重要性。在她的努力下,家長積極參與班級管理,形成了強大的教育合力,為學生的成長鋪就了康莊大道。
班主任工作艱辛而神圣,熊琴用她的行動詮釋了教育的真諦。她以勤勉為筆,以愛心為墨,書寫著育人的華章;她以安全為盾,以合作為橋,守護著學生的成長之路。在咸寧青林學校的校園里,她不僅是學生的嚴師摯友,更是家校共育的紐帶。正如她所說:“既然選擇了遠方,便風雨兼程。”熊琴的教育情懷與實踐,為新時代班主任工作樹立了榜樣,也為學生的未來點亮了希望之光。
編輯:但堂丹
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