沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有催人淚下的故事。從1996年走出咸寧師專校門,到2025年仍堅守農(nóng)村教育一線,通山縣楊芳中學(xué)教師朱必煌在廣袤農(nóng)村的田埂與講臺間已默默耕耘29個年頭。他以“愛生如子”為初心,以“貼著土地”為方法,以“默默奉獻(xiàn)”為底色,把平凡的農(nóng)村教育事業(yè),釀成了滋養(yǎng)萬千鄉(xiāng)村孩子的甘甜。
不忘初心 愛生如子
“師徒如父子”,父親的叮囑,成了朱必煌從孩提時代起的座右銘。
1996年出校門,他來到了通山縣最為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校之一——廈鋪鎮(zhèn)三界中學(xué),并任班主任。那時候,班上的張紹文(化名)因父親早逝,與奶奶、妹妹相依為命,生活困頓,性格孤僻。
將這一切看在眼里的朱必煌做下一個決定:資助他完成學(xué)業(yè)。但凡有空,朱必煌就同張紹文交心談心;每到周末,就把張紹文帶到家里加餐。這塊“石頭”被焐熱了,在潛移默化的影響下,張紹文成長為一名陽光少年,并順利畢業(yè)。
上世紀(jì)90年代“普九”攻堅時,他為貧困生擔(dān)保學(xué)雜費是常態(tài)。他那句“不讓一個孩子因貧失學(xué)”的承諾,換來了當(dāng)?shù)丶议L口口相傳的“朱老師比親人還親”。
隨著合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)、撤校并點,朱必煌又來到楊芳林鄉(xiāng),2001年起便在楊芳中學(xué)擔(dān)任班主任。在此期間,他將自己的寢室騰出來,供家庭困難學(xué)生居住,并每天買來雞蛋、豬肉給他們補(bǔ)充營養(yǎng)。也是那一年中考,他班上的孩子不負(fù)厚望,十余人考入鄂南高中、通山一中。
29年里,朱必煌已記不清幫多少留守兒童補(bǔ)過課、送過藥,也數(shù)不清為困難學(xué)生墊過多少生活費。他說:“農(nóng)村孩子的世界小,老師多給一點愛,他們的世界就會更亮一點。”
貼著土地 貼近生活
師德是教師的立身之本,教學(xué)水平是教師的執(zhí)教之基。2010年評上中學(xué)一級教師后,朱必煌的教學(xué)探索更“接地氣”,他的課堂永遠(yuǎn)連著莊稼地。
教物理時,他不讓學(xué)生死啃課本。講杠桿原理,就讓學(xué)生挑著水桶體驗“肩膀往哪頭挪省力”,對照扁擔(dān)標(biāo)出“支點”;講壓強(qiáng),帶學(xué)生觀察“犁頭為什么尖”,讓他們自己總結(jié)“尖的壓強(qiáng)大、寬的壓強(qiáng)小”。原本幾個課時的知識,學(xué)生一節(jié)課就吃透了,有學(xué)生恍然大悟:“原來我天天挑水,早把杠桿學(xué)會了。”
電學(xué)課上,他讓學(xué)生帶家里的舊插座、電線來課堂,教他們認(rèn)火線、零線,練接線。梅雨季節(jié)前,他還組織“安全小分隊”,帶著學(xué)生挨家挨戶幫老人檢查電路,換松動的插座、捆扎亂拉的電線。這些年,他們排除的安全隱患比課本上學(xué)的公式還要多。
轉(zhuǎn)教化學(xué)后,他的課堂又飄起了“煙火氣”。講酸堿時,用食醋泡雞蛋殼看冒泡,用草木灰水刷油鍋去油污,帶學(xué)生測自家菜地的pH值,指導(dǎo)家長“酸性土種土豆,堿性土施有機(jī)肥”。他還同學(xué)生一起,用簡易檢測盒測蔬菜農(nóng)殘,把“清水洗vs鹽水泡”的結(jié)果寫成小貼士貼在村頭。
村民們說:“朱老師教的化學(xué),能讓菜長得好、吃得香。”
愛崗如命 默默奉獻(xiàn)
“我就是一塊磚,哪里需要哪里搬。”29年來,朱必煌教過數(shù)學(xué)、物理、化學(xué),當(dāng)過班主任、教研組長,但無論在什么崗位,他都像釘子一樣扎得穩(wěn)、守得牢。
2003 年,他的大兒子出生當(dāng)天,他在課堂上講完最后一個知識點才匆匆趕往醫(yī)院;此后,他每天天不亮就到學(xué)校,晚上十點多才回家,只能借著月光看看熟睡的孩子。“舍小家顧大家”,對他而言不是口號,是每天超12小時的堅守。
面對“進(jìn)城”的誘惑,他婉言謝絕:“這里是我的母校,農(nóng)村孩子更需要我。”29年來,他的工資不高,妻子沒有穩(wěn)定工作,家里的開銷全靠他一人支撐,但他從沒想過離開。“看到孩子們求知的眼睛,就覺得值。”他說。
這份堅守結(jié)出了累累碩果:他帶的學(xué)生自制的“秸稈滑輪組”“橡皮筋測力計”至今擺在學(xué)校儀器室;指導(dǎo)的《農(nóng)村水井抽水節(jié)能方案》讓村里每月省電費近300元;學(xué)生的“土壤肥力報告”讓玉米畝產(chǎn)提高10%;他本人獲評“通山好老師”“荊楚好老師”,論文獲全國一等獎,公開課多次獲獎……(咸寧日報記者 吳文謹(jǐn))
編輯:但堂丹
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