記得小時候看過一部電視劇《春光燦爛豬八戒》，最后一集東海的泉眼壞了，小龍女就是泉眼，泉中有眼、眼中有泉，相輔相成，最后幫助東海避免了生靈涂炭。有這番感想，是在一次送教下鄉(xiāng)中，深深體會到上課這件事我們必須要認(rèn)真，其中老師的互幫互助尤為重要。

2018年，我有幸加入咸寧市廖明芳名師工作室。12月18日，我代表工作室送課：《從分?jǐn)?shù)到分式》到何功偉中學(xué)，現(xiàn)在想來，感觸頗深。

一是送課前的準(zhǔn)備，由于時間關(guān)系，這次課前只打磨了一節(jié)課。上課的前一天，在教研組長陶君老師的幫助下，我加班到晚上12點修改課堂的過渡語言，回家后我又反復(fù)練習(xí)至深夜兩點。因為我深知，只有老師自己只做到心中有數(shù)、熟記于心，才能在課堂上游刃有余。當(dāng)天，我準(zhǔn)備了一件呢子衣、出題板和小獎品。記得上課的前3分鐘，我換呢子衣時，老師們都感到驚喜和意外，紛紛表示：黃老師準(zhǔn)備好充分.......也許只是一些小事，但是課堂上，學(xué)生的反饋讓我認(rèn)識到，無論做什么事一定要考慮周全，而且前輩們身上有好多值得學(xué)習(xí)的地方。還有小獎品，其實只是一支紅筆，但是一個小小的獎品反射的是孩子們單純善良的內(nèi)心。我還記得第一個同學(xué)回答問題，拿到獎品時的滿足感和其它同學(xué)羨慕的目光。也許孩子們并不是喜歡這只紅筆，而是表達(dá)了他們對遠(yuǎn)道而來的老師們的尊重。

二是課堂的表現(xiàn)，說來很慚愧，這節(jié)課我表現(xiàn)的并不好，沒有達(dá)到自己和老師們的預(yù)期。雖然整堂課的流程很熟練，也很注重細(xì)節(jié)，但是預(yù)設(shè)不足。在講分式時，請同學(xué)們提出一個新問題。一位同學(xué)舉例：矩形的面積，但是在提出問題的時候，由于語言沒有組織清楚和緊張，其他同學(xué)都沒明白她的意思，導(dǎo)致這個問題糾結(jié)了大概4分鐘。這時，一位聽課老師忍不住，提醒我在黑板上畫個圖，這個問題才得以解決。不可否認(rèn)的是，這個小插曲嚴(yán)重影響到了教學(xué)的進(jìn)度，讓我很有挫敗感。也讓我意識到，在以后的課堂教學(xué)中，課前一定要做好充分的預(yù)設(shè)，而且還要鍛煉課堂上隨機應(yīng)變的能力。

這兩年，工作室又陸續(xù)組織了幾次送教下鄉(xiāng)的活動，我對數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的“你中有我，我中有你”有著更深刻的感觸。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是枯燥的，但是每一個學(xué)生都渴望成功，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這樣的心理就會使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的欲望，所以，老師在教學(xué)中，可以有意識的給學(xué)生創(chuàng)造挑戰(zhàn)的機會，讓他們感到數(shù)學(xué)是有趣的，這樣也會讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)充滿活力和魅力。精彩的教學(xué)設(shè)計是整堂課的靈魂，團(tuán)隊精心打磨的一堂課能夠提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情；對學(xué)生進(jìn)行深度的預(yù)設(shè)可以很好的活躍課堂氛圍；數(shù)學(xué)知識如果可以通過玩游戲或者活動操作來學(xué)習(xí)，更加有利于學(xué)生的理解和記憶。

數(shù)學(xué)知識是鮮活的，只有當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系時，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解概念，形成數(shù)學(xué)思想和方法。通過每一次的磨課，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)對方身上的優(yōu)點，這樣講課的同事積累了教學(xué)經(jīng)驗，磨課的過程也讓參與其中的老師們得到成長。另外，我們也可以不斷的發(fā)掘不同班級學(xué)生身上的新鮮素材來輔助自身的課堂教學(xué)，從而使我們的教學(xué)變得豐富多彩，讓我們的教學(xué)更有意義。（黃林 廖明芳）