記者 黃柱
“處三尺講臺,做功出力;憑一腔熱血,放電發光。”這句座右銘,正是赤壁市第一初級中學物理教師熊仁先教育生涯的生動寫照。在28年的從教歲月里,他扎根初中物理教學一線,以熱情、責任、奉獻,贏得了學生、同事和家長的贊譽。
點燃科學興趣之焰
初中是培養學生科學興趣的黃金時期,而物理學科對初中生而言頗具挑戰。熊仁先深知這一點,他不斷探索創新教學模式,力求讓物理課堂煥發生機。他摒棄傳統“灌輸式”教學,將“生活現象+實驗探究+思維啟發”巧妙融入課堂。
課堂上,他借助多媒體教學手段,精心制作課件、播放有趣的實驗視頻,把抽象的物理概念直觀呈現。講解摩擦力和杠桿知識時,他以自行車的構造原理為例,讓學生在熟悉的生活場景中探尋物理奧秘;在“浮力”教學中,他帶領學生自制“潛水艇模型”,通過調節水量觀察沉浮現象;“光學”課程里,學生們用廢舊物品制作“小孔成像儀”,在實踐中理解抽象原理。他堅信“物理不是冰冷的公式,而是觸手可及的生活魔法”。
此外,他積極推行小組合作學習,鼓勵學生相互討論、交流,培養合作精神與自主學習能力。在他的努力下,學生對物理的熱情被徹底點燃,課堂氛圍活躍,教學效果顯著。他所教班級物理成績在歷次考試中名列前茅,學生在各類物理競賽中也屢獲佳績。有學生在微信中感激道:“熊老師,您是最懂我們的老師!是您讓我發現物理的奇妙,找到了自信和方向。”憑借出色的教學成果,他數次榮獲“咸寧市優秀班主任”“優秀教師”“教學能手”等稱號。
引領教育同行共進
作為一名優秀教師,熊仁先深知教學研究的重要性。他積極投身學校組織的教研活動,與同事共同探討教學難題,分享經驗心得。他主動承擔物理教研課題研究,帶領團隊深入鉆研物理教學的新理念、新方法,使學校的物理教研活動開展得有聲有色,教師教學水平得到普遍提升。
為不斷提升自身專業素養,他利用業余時間自學教育教學理論,閱讀大量專業書籍和期刊,參加各類物理教學培訓和學術交流活動,并將新的教學理念和方法運用到實踐中。近年來,他在省級以上教育教學刊物發表了《新課標下物理課程中實驗教學的價值與挑戰》等多篇論文,為物理教育發展貢獻了智慧。
作為學科帶頭人,他悉心指導青年教師備課、磨課,助力他們快速成長。課外,他注重個性化輔導,建立“分層學習檔案”,為學困生制定“階梯式提升計劃”,為優等生開設“物理拓展實驗課”。他還擔任“科學社團”導師,帶領學生開展科學調查、實驗競賽、物理實踐等活動,培養出一批熱愛科學、敢于探索的“小科學家”。同事們稱贊他是物理組的“領頭雁”,無私分享教學經驗,真正做到了“眼里有光,心中有愛”。他也多次被評為“教研教改先進個人”“優秀輔導教師”。
助力學子全面發展
在熊仁先的教育理念中,師愛是教育的基石。他始終以學生為中心,關注每一位學生的成長與發展。學習上,他對有困難的學生耐心輔導,制定個性化學習計劃。曾有一名女生對物理抱有畏難心理,成績不佳。他主動找該女生談心,了解她面臨的困難和心態問題,課后利用休息時間單獨輔導,從基礎講起,逐步引導她掌握學習方法和技巧。在他的幫助下,該女生成績顯著提高,對物理產生興趣,最終考上重點高中。
生活中,他關心學生冷暖,與學生交流談心,了解生活和心理狀態。他會在辦公室里常備常用藥品和小零食,以備不時之需。他所帶班級有許多留守學生和離異家庭孩子,他一一進行家訪,與監護人溝通,針對性地談心、心理疏導,讓孩子們變得陽光、合群,與家長關系改善。有家長在感謝信中寫道:“感激熊老師對孩子的用心付出,是您讓孩子走向陽光,擁有美好未來。”歷年來,他多次被評為“優秀班主任”“師德標兵”。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”熊仁先表示,他將繼續堅守一線,用智慧和仁心、創新和奉獻,點亮學子心中的物理之光。
編輯:但堂丹
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