記者　陳希子

馮燦，一名懷揣教育熱忱的小學教師，在教育這片沃土上，她始終以“學高為師，身正為范”為座右銘，踐行著教師的責任與使命。

因材施教躬耕課堂

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄……”這是市第五小學語文教師馮燦帶領學生們晨讀的場景。工作12年來，馮燦一直擔任班主任兼語文教學工作，自踏上教育崗位的那一刻起，她便深知自己所肩負的重任。

作為語文教師，馮燦不僅要傳授知識，更要培養學生對語言文字的熱愛，提升他們的文學素養與人文情懷。為了做好這兩項工作，她全身心投入，努力平衡二者之間的關系。

教學實踐方面，馮燦不斷探索創新教學方法，力求讓課堂內容生動有趣、富有成效。她虛心向身邊的優秀教師學習，觀摩他們的課堂，汲取先進的教學經驗，并結合自己的教學實際進行改進。

同時，馮燦注重引導學生積極參與課堂互動，通過小組討論、角色扮演、情境創設等方式，激發學生的學習興趣和主動性。對于學習困難的學生，馮燦會利用課余時間為他們耐心輔導，幫助他們建立學習信心；對于性格內向的學生，則會主動與他們交流，鼓勵他們勇敢表達自己。

通過一次次的談心、一次次的幫助，馮燦與學生們建立了深厚的情感紐帶，班級也逐漸形成了團結友愛、積極向上的良好氛圍。時光荏苒，十二載的教育生涯，那些與學生相處的點點滴滴、在教學探索中的酸甜苦辣，也成為了馮燦生命中最珍貴的財富。

潛心鉆研碩果累累

近日，市第五小學教聯體與市東方外國語學校小學部攜手舉辦了一場以“攜手共進，聚焦課堂，提升教學質量”為主題的聯合教研活動。

當稚嫩的筆觸邂逅千年墨韻，一場關于童真與藝術的奇妙對話就此展開。馮燦在報告廳為大家帶來了三年級的《墨香潤童年，書寫多彩夢》書法課，以水墨為舟，載著孩子們溯流而上，探尋漢字“源于自然，形義相生”的文化根脈。精彩的授課贏得在場觀摩師生一片贊譽。

“要給學生一瓢水，自己得是奔流的河。”馮燦總這樣提醒自己。于是，教研活動的現場有她專注的身影，專業培訓的筆記寫滿了感悟。這份堅持讓收獲接踵而至：省市級論文一等獎、案例獲獎，是對她教學思考的肯定；演講比賽、詩歌朗誦獲獎，是她教育情懷的流露；“優秀合唱老師”“教學先進個人”的稱號背后，是她對“全面育人”理念的踐行。

功夫不負有心人，她的努力得到了認可與回報，多次在省市級論文評選中榮獲一等獎，撰寫的案例獲得三等獎。這些榮譽不僅是對她專業能力的肯定，更是激勵其繼續前行的動力。

在教學之余，馮燦還積極參與各類比賽和活動。在咸安區汀泗橋鎮“不忘初心，清廉前行”詩歌朗誦比賽中，馮燦榮獲一等獎，用詩歌傳遞教育的初心與清廉的信念；她還曾榮獲“咸寧市第十屆美育節優秀合唱老師”稱號。

這些成績和榮譽的背后，是她對教育事業的執著追求和不懈努力。但馮燦深知，教育之路永無止境，榮譽只代表過去，未來還有更多的挑戰和機遇等待著她。

不負韶華堅定前行

清晨的曙光才剛亮起，馮燦已經站在教室門口，迎接每一位學生。無論刮風下雨，還是酷暑嚴寒，無論四季如何更替，她的初心始終如一。

馮燦的擔當從不止于校園，在完成自己的本職工作后，她還積極參與學校安排的各項集體活動。疫情期間，馮燦主動報名路口守夜排查，寒風吹紅了她的臉頰，雨水打濕了衣角，馮燦卻笑著說“這也是給學生做榜樣”。這段經歷讓她更加明白：教育者的責任，既要在課堂上傳道授業，更要在學生需要時挺身而出。

執教多年，馮燦培養了一批又一批優秀學生。而那些她教過的學生中，有的進名校繼續深造，有的成為社會棟梁——每當聽到他們的消息，她眼里的笑意總藏不住：“看著他們變成想成為的樣子，就是我最大的幸福。”

教育是一場溫暖的修行，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。在未來的日子里，馮燦將以愛為舟，在教育的海洋中逐夢前行，書寫屬于自己更加精彩的教育篇章。